Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y favorecer el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desarrollar en los alumnos el gusto por la lectura y la escritura correcta mientras aprenden las diferentes lenguas que representan a México.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas habladas en México y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Presentar el objetivo de la clase: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una lengua indígena de México.


2. Investigar en grupo sobre la lengua asignada: características, ubicación geográfica, palabras y expresiones propias, etc.


3. Elaborar un texto narrativo en el que se destaquen las características de la lengua y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

1. Cada equipo compartirá con el resto de la clase el texto narrativo elaborado, resaltando las características de la lengua y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Reflexionar en grupo sobre