Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Objetivo: Introducir y explorar el concepto de conteo en situaciones cotidianas.


• Actividades:
  
  
  1. Presentar a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, lápices) y pedirles que los cuenten en voz alta.
  
  
  2. Plantear situaciones cotidianas donde se requiera contar objetos, como por ejemplo, contar los juguetes de cada niño en el salón.
  
  
  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con imágenes de objetos para que los cuenten entre ellos.
  
  
  
  


• Recursos: Objetos, tarjetas con imágenes.


• Evaluación: Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades.

Sesión 2:

• Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la serie numérica del 1 al 10.


• Actividades:
  
  
  1. Presentar una canción o una rima que recite la serie numérica del 1 al 10.
  
  
  2. Proporcionar tarjetas con números y pedir a los alumnos que las ordenen en la serie correcta.
  
  
  3. Jugar a contar objetos en el salón y registrar la cantidad en tarjetas con números.
  
  
  
  


• Recursos: Canción o rima, tarjetas con números.


• Evaluación: Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades.

Sesión 3:

• Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos hasta el número 20.


• Actividades:
  
  
  1. Repasar la serie numérica del 1 al 10 utilizando canciones o juegos.
  
  
  2. Introducir los números del 11 al 20 utilizando tarjetas con números y juegos de asociación.
  
  
  3. Realizar actividades de conteo hasta el número 20, como contar los pasos al caminar o los objetos en el salón.
  
  
  
  


• Recursos: Canciones o juegos, tarjetas con números.


• Evaluación: Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades.

Sesión 4:

• Objetivo: Aplicar el cont