Reconocimiento de problemáticas sociales y ambientales en la comunidad

Aurelia Flores
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Servicio y abordar de manera interdisciplinar el problema de la escasa fluidez lectora.


Sesión 1: Reconocimiento de problemáticas sociales y ambientales en la comunidad
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Reconocer problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.

  • Reflexionar sobre posibles acciones para solucionar dichas problemáticas.


Contenidos:



  • Identificación de problemáticas sociales y ambientales.

  • Reflexión sobre acciones para solucionar problemáticas.


Recursos:



  • Papel y lápices para cada alumno.

  • Tarjetas con dibujos que representen problemáticas sociales y ambientales.

  • Pizarra y marcadores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de reflexionar sobre las problemáticas de la comunidad.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemáticas sociales y ambientales que pueden existir en la comunidad.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Entregar una tarjeta a cada alumno con un dibujo que represente una problemática social o ambiental.

  • Pedir a los alumnos que observen el dibujo y piensen qué problemática representa.

  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones sobre la problemática representada en su dibujo.

  • Invitar a los alumnos a pensar en acciones concretas que podrían llevar a cabo para solucionar la problemática identificada.

  • Realizar una puesta en común de las problemáticas y las acciones propuestas por los alumnos, anotándolas en la pizarra.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de tomar acciones para solucionar las problemáticas d