Comunicación de necesidades y emociones a través del lenguaje oral y no verbal.

Yoss Hernández
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar los intereses y necesidades de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Comunicación de necesidades y emociones a través del lenguaje oral y no verbal.
Objetivo: Los alumnos emplearán diferentes formas de comunicación como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, emociones y gustos que reflejan su interpretación y forma de actuar en el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y rutina de bienvenida.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos y expresar nuestras necesidades y emociones de diferentes maneras".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de roles
      a) Se forman equipos de cuatro alumnos.
      b) Cada equipo recibe una tarjeta con una emoción escrita (alegría, tristeza, enojo, miedo).
      c) Los alumnos deben representar la emoción utilizando gestos y movimientos corporales.
      d) Los demás equipos deben adivinar la emoción representada.

    • Actividad 2: Elaboración de carteles
      a) Los alumnos se organizan en pequeños grupos.
      b) Cada grupo elige una necesidad (sed, hambre, sueño, jugar, etc.).
      c) En un cartel, dibujan y escriben la necesidad elegida.
      d) Comparten sus carteles con el resto del grupo, explicando qué necesidad expresaron.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué formas de comunicación utilizamos para expresar nuestras necesidades y emociones? ¿Cómo nos sentimos al ser comprendidos?

    • Tarea para la casa: Pedir a los alumnos que identifiquen y compartan con sus familias alguna necesidad o emoción que hayan experimentado en el día.




Sesión 2:
Tema: Comunicación de ideas