Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Incidencias de actitudes socioemocionales negativas; un obstáculo para el aprendizaje y la convivencia sana y pacífica en la comunidad escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales

• Presentación del problema y su relación con las actitudes socioemocionales negativas.


• Discusión en grupo sobre los diferentes grupos sociales presentes en la comunidad escolar y la importancia de respetar su diversidad.


• Lectura y análisis de casos reales de conflictos generados por actitudes socioemocionales negativas.


• Reflexión individual sobre cómo estas actitudes afectan el aprendizaje y la convivencia pacífica en la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identidad y grupos juveniles

• Actividad grupal de investigación sobre los diferentes grupos juveniles presentes en la comunidad y sus características.


• Debate sobre cómo la pertenencia a un grupo influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Análisis de testimonios de jóvenes que han experimentado discriminación por pertenecer a determinados grupos.


• Reflexión individual sobre cómo estas experiencias pueden afectar la autoestima y el bienestar emocional de los jóvenes.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Diversidad cultural y respeto a las formas de ser y pensar

• Actividad grupal de investigación sobre