Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el alumno.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes de diversas manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) que reflejen diferentes identidades culturales y preguntar a los estudiantes qué sienten al observarlas.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación y discusión sobre el concepto de identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad grupal de lluvia de ideas, donde los estudiantes mencionen ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen su identidad personal y colectiva.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan identidades de diferentes culturas.


• Trabajo en grupos pequeños para que los estudiantes investiguen sobre una manifestación artística específica que refleje su identidad personal o colectiva.


• Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase su manifestación artística elegida, explicando cómo refleja la identidad personal o colectiva.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo estas reflejan la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión individual: ¿Cómo influye la manifestación artística en la construcción de tu identidad? ¿Qué aporta tu identidad a la manifestación artística?


• Tarea: Investigar y traer imágenes de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Compartir las imágenes de manifestaciones artísticas q