Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Sarai Berrio
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una imagen o ilustración de un personaje de la comunidad y preguntarles si conocen a ese personaje.

    • Invitar a los alumnos a compartir lo que saben sobre ese personaje y a describirlo.

    • Estimular la curiosidad de los alumnos preguntándoles qué les gustaría saber sobre ese personaje.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que en esta sesión explorarán cómo son los personajes de su comunidad.

    • Indicar que se utilizarán diversos lenguajes como la lectura, la escritura y el dibujo para representar a los personajes.



  3. Desarrollo de la actividad (20 minutos)



    • Distribuir a los alumnos hojas de papel y materiales de dibujo.

    • Pedir a cada alumno que dibuje a un personaje de su comunidad, ya sea real o imaginario.

    • Invitar a los alumnos a escribir una breve descripción del personaje, incluyendo detalles físicos, rasgos de personalidad y su rol en la comunidad.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, animándolos a compartir sus dibujos y descripciones con sus compañeros.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los personajes de su comunidad y cómo lo incorporarían en sus historias.

    • Destacar la importancia de compartir nuestras historias y personajes para enriquecer nuestra cultura y aprender sobre otras regiones.

    • Agradecer la participación de los alumnos y resaltar la importancia de su creatividad y originalidad.




Instrumentos de evaluación forma