Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes productos de uso cotidiano y preguntarles si conocen cómo están compuestos y cómo se determina su concentración.


• Presentar el problema: Los alumnos desconocen la concentración del soluto y solvente en mezclas cotidianas y cómo esto afecta la efectividad o composición de los productos.


• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de concentración de sustancias en mezclas, utilizando ejemplos cotidianos.


• Realización de una lluvia de ideas en equipo sobre productos de uso cotidiano y su concentración.


• Investigación por parte de los equipos sobre la concentración de una sustancia en diferentes productos, utilizando fuentes confiables como libros de química y recursos en línea.


• Elaboración de un reporte escrito por equipo, en el que se describa la concentración de una sustancia en un producto específico, su efectividad y composición.


• Presentación de los reportes en clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y cómo la concentración de una sustancia puede afectar la efectividad o composición de los productos de uso cotidiano.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de productos de uso cotidiano que presenten cambios en su concentración y analizar cómo esto afecta su efectividad o composición.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentación de casos reales en los que la concentración de una sustancia en un producto cotidiano ha afectado su efectividad o composición.

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