Evaluación de sistemas tecnológicos

Ana Barrios
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo (PDA): Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Uso desmesurado de dispositivos electrónicos en los alumnos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en la mejora de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas tecnológicos presentes en la vida diaria de los alumnos y cómo afectan su uso excesivo de dispositivos electrónicos.

  • Establecer un debate sobre los efectos negativos del uso desmesurado de dispositivos electrónicos en la salud física y emocional de los alumnos.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos sistemas tecnológicos para investigar su funcionamiento, características y posibles mejoras. Fomentar la búsqueda de información en fuentes confiables y promover la interdisciplinariedad.

  • Cada grupo debe identificar posibles soluciones sustentables para optimizar el uso de los sistemas tecnológicos asignados.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: Cada grupo expone sus hallazgos y propuestas de mejora ante el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las propuestas presentadas, analizando su factibilidad y sustentabilidad desde diferentes perspectivas (social, económica y medioambiental).


Sesión 4:



  • Aplicación práctica: Proponer a los alumnos evaluar interna y extername