Introducción al tema y planteamiento del problema

Judit Guadalupe López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promoción de valores de cuidado y respeto hacia la naturaleza y el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Explicación del problema: ¿Cómo podemos reconocer las características de nuestra comunidad a través de mapas y representaciones cartográficas?

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán un dibujo representando su comunidad y compartirán sus dibujos con el resto de la clase.

  • Discusión en grupo sobre las características de la comunidad y la importancia de representarlas en mapas.


Sesión 2: Conociendo nuestro entorno cercano (45 minutos)



  • Actividad: Realizar una caminata por la comunidad para observar y recolectar información sobre los ecosistemas presentes (parques, ríos, bosques, etc.).

  • Registro de la información recolectada en una ficha de observación.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar los ecosistemas locales.


Sesión 3: Representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Explicación sobre qué son las representaciones cartográficas y su importancia para conocer y ubicar nuestra comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un mapa simple de su comunidad, incluyendo elementos como calles, edificios y espacios verdes.

  • Uso de materiales como papel, lápices de colores y reglas.

  • Compartir y comparar los mapas realizados por los alumnos.


Sesión 4: Los ecosistemas como espacios vivos (45 minutos)



  • Introducción al concepto de ecosistema y su importancia para la vida.

  • Actividad: Los alumnos elaborarán un collage o maqueta representando un ecosistema local, incluyendo los element