Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje significativo.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La valoración del alumno al sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y/o videos que representen diferentes manifestaciones artísticas para generar interés y motivación.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos pequeños para realizar un mural que represente la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Los alumnos deberán investigar sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia de sus habitantes.


• Cada grupo deberá seleccionar una manifestación artística y representarla en el mural.

Cierre:

• Presentación de los murales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir al sentido de pertenencia de una comunidad.


• Asignar tareas para realizar entre sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir al sentido de pertenencia de una comunidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que han sido utilizadas para promover el sentido de pertenencia en diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Realizar una activida