La importancia de mi nombre

Majito Ortega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: La importancia de mi nombre


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de su nombre propio como parte de su identidad personal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si saben por qué cada uno tiene un nombre distinto. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. La maestra presentará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes nombres escritos y les pedirá que intenten reconocer su propio nombre. Se les dará tiempo para que identifiquen su nombre y lo compartan con sus compañeros.
    b. Luego, se mostrarán tarjetas con los nombres de los alumnos y se les invitará a que encuentren su tarjeta y la coloquen en un panel con su foto.
    c. Para finalizar, se formarán grupos pequeños y se les dará una hoja en blanco para que dibujen y escriban su nombre. La maestra brindará apoyo y orientación según sea necesario.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus dibujos en grupo y la maestra realizará una reflexión final destacando la importancia de los nombres propios como parte de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.


Sesión 2: Mi comunidad y origen étnico-cultural


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de su origen étnico-cultural y cómo influye en su identidad y pertenencia a una comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra iniciará la sesión preguntando a los alumnos si conocen sus orígenes étnico-culturales y qué saben al respecto. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus i