La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

josefina tinoco
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y favorecer la participación activa y reflexiva de los alumnos.


Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en México y en el mundo.

  3. Contextualización del tema a través de preguntas: ¿Por qué es importante conocer y valorar las diferentes lenguas? ¿Cómo se manifiesta la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Lectura compartida: Seleccionar una obra literaria que destaque por su diversidad lingüística, por ejemplo, "Pedro Páramo" de Juan Rulfo, que incluye diálogos en diferentes variedades del español.

  2. Análisis de la obra: Leer fragmentos de la obra en voz alta y discutir en grupo las diferentes formas de hablar presentes, identificando las características de cada una.

  3. Reflexión y debate: Promover una reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en la literatura y en la comunicación en general. ¿Qué aportan estas diferentes formas de hablar a las obras literarias? ¿Cómo se relacionan con nuestras propias formas de hablar?


Cierre (10 minutos):



  1. Síntesis y conclusiones: Resumir los puntos clave de la sesión y enfatizar la importancia de valorar la diversidad lingüística.

  2. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una obra literaria de su elección que muestre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.

  3. Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Evaluar la participaci