Comunicación y representación técnica a través del Aprendizaje Servicio

Ana Barrios
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación y representación técnica a través del Aprendizaje Servicio


Tema: Uso desmesurado de dispositivos electrónicos en los alumnos


Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Uso desmesurado de dispositivos electrónicos en los alumnos y su impacto en la comunicación.

  • Discusión en grupo sobre las consecuencias negativas de un uso excesivo de los dispositivos electrónicos.

  • Formación de grupos de trabajo para desarrollar un proyecto que aborde el problema desde la comunicación y representación técnica.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los proyectos por parte de los grupos.

  • Debate en grupo sobre los alcances y posibles soluciones de cada proyecto.

  • Elección de un proyecto para ser desarrollado por todos los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organización de los grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto seleccionado.

  • Investigación y recopilación de información sobre el tema en diferentes fuentes.

  • Diseño del contenido a difundir y los medios a utilizar.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Desarrollo de los materiales de difusión (posters, presentaciones, videos, etc).

  • Práctica de la presentación oral del proyecto.

  • Revisión de los materiales y prácticas.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Presentación de los proyectos ante el resto de la comunidad escolar.

  • Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y los desafíos enfrentados durante el proceso.

  • Evaluación formativa a través de dos instrumentos diseñados.


Instrumento 1: Rúbrica de presentaci