Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JOSÉ LOZANO
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, respeto a la diversidad y promoción de la cultura.


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema a través de una historia o vídeo que muestre la diversidad cultural.

    2. Diálogo en plenaria sobre las diferencias y similitudes entre las personas.

    3. Reflexión individual sobre la importancia de la empatía y respeto hacia los demás.




Sesión 2 (Análisis del problema):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Comprender cómo la religión católica permeó a los indígenas mexicanos.

  • Actividades:

    1. Investigación en grupos sobre la llegada y la influencia de la religión católica en México.

    2. Presentación de los resultados de la investigación y análisis en plenaria.

    3. Debate sobre los efectos positivos y negativos de la religión católica en la cultura indígena mexicana.




Sesión 3 (Exploración de posibilidades):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los indígenas mexicanos antes y después de la llegada de la religión católica.

  • Actividades:

    1. Observación de imágenes y testimonios que muestren la vida de los indígenas antes y después de la llegada de la religión católica.

    2. Diálogo en plenaria sobre las diferencias y cambios en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de los indígenas.

    3. Actividad grupal de reflexión y análisis sobre las posibles consecuencias de la influencia religiosa en la cultura indígena.




Sesión 4 (Exploración de posibilidades en el presente):



  • Dura