El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento emocional: realizar una actividad para generar un ambiente de confianza y empatía, como un juego de presentación o una ronda de preguntas sobre cómo se sienten los alumnos en ese momento.


• Presentación del problema: plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "En tu comunidad, has notado que cada vez más jóvenes consumen drogas y no están conscientes de los daños que esto puede causar en su salud. Además, existen situaciones en las que se comercializan drogas cerca de tu escuela. ¿Qué podríamos hacer para prevenir el consumo de drogas y denunciar estas situaciones?"

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos: formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el derecho a la salud y los riesgos del consumo de drogas. Los alumnos deben utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información relevante.


• Análisis de la problemática: cada grupo debe discutir y reflexionar sobre la situación problemática presentada al inicio. Deben identificar las causas del consumo de drogas, los efectos en la salud y las posibles acciones que podrían llevar a cabo para prevenirlo y denunciar situaciones de venta de drogas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común y reflexión: cada grupo debe compartir sus hallazgos y propuestas con el resto de la clase. Se abrirá un espacio para generar un debate respetuoso y enriquecedor sobre las diferentes ideas planteadas. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de tomar decisiones responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y garanti