Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

enseñanza inclusiva, considerando las necesidades y diversidades de los alumnos.

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre los conceptos de "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas".


• Presentación del problema: "La deficiencia de la comprensión lectora, análisis y obtención de información en relación a las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos".


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué acciones de resistencia llevaron a cabo los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas? ¿Qué agravios o crímenes sufrieron estos pueblos en ese contexto?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos, considerando distintas habilidades y aptitudes de los alumnos.


• Entrega de materiales como textos, imágenes y videos relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de los materiales proporcionados, fomentando la comprensión lectora y la obtención de información relevante.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes para resolver las preguntas generadoras, incentivando la participación de todos los integrantes