Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

JOSÉ LOZANO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

  • Explicación de los objetivos de la clase y del PDA.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad.

  • Organización de los alumnos en grupos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las comunicaciones y los transportes en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?

  • Entrega de materiales para la investigación: fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.

  • Asignación de tareas y roles dentro del grupo.

  • Cierre de la sesión: cada grupo debe investigar sobre los cambios en las comunicaciones y transportes en la comunidad y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Discusión en grupo sobre los cambios encontrados y las posibles causas.

  • Realización de una línea del tiempo en la pizarra, donde se registren los principales cambios en las comunicaciones y transportes a lo largo del tiempo.

  • Realización de una lista en común sobre los cambios y permanencias encontrados.

  • Explicación sobre cómo representar los cambios y permanencias por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.

  • Cierre de la sesión: cada grupo debe representar un cambio en la forma de comunicarse o transportarse en la comunidad por medio de un dibujo.


Sesión 3:



  • Presentación de los dibujos realizados por los grupos.

  • Discusión en grupo sobre los dibujos y los cambios representados.

  • Explicación sobre cómo crear una línea del tiempo utilizando