Explorando nuestro entorno

Kuk Ramirez Jessica
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo integral de los alumnos a través de la exploración y el juego, fomentando su capacidad de ubicación espacial y reconocimiento de formas en el entorno.


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestro entorno
Objetivo: Observar y reconocer objetos y lugares en el entorno cercano, utilizando referentes convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en nuestro entorno.

    • Conversación sobre la importancia de saber ubicar objetos y lugares en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "En busca de formas": Los alumnos se dividen en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá una tarjeta con el dibujo de una forma geométrica. Los alumnos deberán buscar objetos en el aula que tengan esa forma y ubicarlos en un espacio designado. Se realizará una reflexión grupal sobre los objetos encontrados y su ubicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias durante el juego y mencionarán las formas que encontraron.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen su habitación y ubiquen los objetos que consideren importantes.




Sesión 2:
Tema: Jugando con las formas
Objetivo: Utilizar actividades lúdicas y didácticas para reforzar el reconocimiento de formas en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las formas geométricas y su ubicación en el entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "Formas en movimiento": Se colocarán diferentes formas geométricas en el suelo del aula. Los alumnos deberán caminar