Actitudes y prácticas de género en las actividades familiares

Enrique Salvador
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas de género en las actividades familiares


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las actitudes y prácticas de género que prevalecen en las actividades familiares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, donde los alumnos se agrupen en parejas y compartan una actividad que hayan realizado en familia.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades mencionadas y preguntar a los alumnos si consideran que existen diferencias en la participación de hombres y mujeres en estas actividades.

  3. Presentar imágenes o videos que muestren diferentes roles de género en las actividades familiares y promover una reflexión en grupo sobre estas diferencias.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las actitudes y prácticas de género que prevalecen en las actividades familiares, y enfatizar en la importancia de la igualdad de género.


Sesión 2: Análisis de las prácticas de género en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Analizar las actitudes y prácticas de género que prevalecen en la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de reflexión individual, donde los alumnos escriban en su cuaderno una situación en la que hayan observado diferencias de género en la escuela.

  2. Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus situaciones y las discutan en grupo.

  3. Realizar una puesta en común de las situaciones analizadas, destacando las diferencias de género presentes y reflexionando sobre su impacto en la igualdad de género.

  4. Presentar ejemplos de buenas prácticas de iguald