Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es lo que te hace sentir parte de tu comunidad? ¿Qué manifestaciones artísticas identificas con tu identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Actividad 1: Visionado de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) y reflexión sobre cómo cada una representa una identidad o sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Formación de grupos de trabajo y asignación de una manifestación artística a cada grupo. Los alumnos deberán investigar y analizar cómo dicha manifestación artística refleja una identidad personal o colectiva.


• Actividad 3: Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición o presentación oral.

Cierre:

• Debate grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir un breve texto sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con su propia identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos utilizar las manifestaciones artísticas para fortalecer nuestra identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios que utilizan manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Actividad 2: Los alumnos deberán formar grupos y diseñar un proyecto comunitario utilizando una manifestación artística de su elección para promover la identidad perso