Introducción al concepto de suma

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es el aprendizaje por indagación, mediante el cual los alumnos podrán construir la noción de suma y resta y comprender su relación como operaciones inversas. Se fomentará la participación activa de los alumnos, la exploración de conceptos matemáticos y la resolución de problemas reales.

Objetivo (PDA):

Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con sumas de 2 cifras (por ejemplo, "Juan tiene 58 caramelos y su amiga le da 19 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora Juan?").


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo resolver el problema.


• Comentar las estrategias utilizadas y evidenciar la suma como la operación adecuada para resolver el problema.


• Realizar ejercicios de suma con cantidades menores a 1000 en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y resolverlos de forma conjunta.

Sesión 2: Exploración de la resta

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con restas de 2 cifras (por ejemplo, "María tenía 74 estampitas y se perdió 23. ¿Cuántas estampitas le quedan?").


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo resolver el problema.


• Comentar las estrategias utilizadas y evidenciar la resta como la operación adecuada para resolver el problema.


• Realizar ejercicios de resta con cantidades menores a 1000 en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y resolverlos de forma conjunta.

Sesión 3: Relación entre suma y resta

• Realizar una recapitulación de las sesione