Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Manejo de las expresiones correctamente, ya que se habla como se expresan en la comunidad.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo y la problemática. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

Desarrollo: Realizar una actividad de entrevista en parejas, donde los alumnos se pregunten sobre sus gustos, intereses y origen, y registren las respuestas en un cuaderno.

Cierre: Compartir en grupo las respuestas encontradas y discutir cómo el lenguaje utilizado en la entrevista refleja la identidad personal.

Sesión 2:
Inicio: Retroalimentar lo discutido en la sesión anterior. Introducir el concepto de identidad colectiva y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.

Desarrollo: Realizar una actividad de investigación sobre las variaciones del lenguaje oral en distintas comunidades. Los alumnos deberán buscar información y hacer una presentación sobre un dialecto o habla particular.

Cierre: Compartir las presentaciones y discutir las características del lenguaje oral en diferentes comunidades.

Sesión 3:
Inicio: Recopilar las ideas principales de las sesiones anteriores. Introducir el concepto de sentido de pertenencia y cómo se relaciona con el lenguaje or