Explorando colecciones pequeñas

Jesus Lucio
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Título: Explorando colecciones pequeñas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno en colecciones pequeñas hasta 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes objetos y elementos del entorno (lápices, juguetes, frutas, etc.) y los alumnos los contarán en voz alta.

  2. Desarrollo (20 minutos): El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionará una colección de objetos pequeños (botones, fichas, etc.) para que los cuenten y los registren en una tabla.

  3. Cierre (15 minutos): Los alumnos compartirán sus registros y el docente realizará preguntas para que reflexionen sobre lo aprendido.


Sesión 2:
Título: Ampliando el conteo


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno en colecciones mayores a 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el conteo de colecciones pequeñas.

  2. Desarrollo (20 minutos): El docente mostrará diferentes imágenes de colecciones grandes (animales, árboles, personas, etc.) y los alumnos deberán estimar y registrar cuántos objetos o elementos hay en cada imagen.

  3. Cierre (15 minutos): Los alumnos compartirán sus registros y el docente realizará preguntas para que reflexionen sobre cómo se cuentan las colecciones grandes.


Sesión 3:
Título: Aplicando el conteo en situaciones reales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar el conteo como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente present