Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Gema Gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.
Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Derechos humanos y promoción de la igualdad.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a analizar las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades. ¿Alguna vez se han preguntado por qué algunas personas tienen mejores condiciones de vida que otras?"

  3. Motivación: Proyección de imágenes que muestren las diferencias en la calidad de vida de distintas personas y comunidades alrededor del mundo.

  4. Planteamiento del problema: "Imaginen que son investigadores sociales y les han pedido que analicen las causas que originan estas diferencias en la calidad de vida. ¿Qué piensan ustedes que puede estar causando esta desigualdad?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  2. Distribución de material de apoyo (textos, gráficos, noticias, etc.) para que los alumnos puedan investigar las causas de la desigualdad en la calidad de vida.

  3. Los equipos de trabajo se reunirán para discutir y analizar la información recolectada.

  4. Cada equipo elegirá un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Debate y discusión en clase