Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Celina Valenzuela
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir objetos reales y ficticios de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de imágenes de objetos reales y ficticios, fomentando la participación de los alumnos para identificar y describir los objetos.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán dibujos de objetos reales y ficticios que ellos elijan. Luego, se organizarán en grupos para describir oralmente los dibujos de sus compañeros, utilizando el vocabulario adecuado.

  3. Cierre: Compartir en plenaria las descripciones realizadas por los grupos y reforzar el vocabulario utilizado.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir personas reales y ficticias.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes de personas reales y ficticias, promoviendo la participación de los alumnos para identificar características físicas y de personalidad.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán tarjetas de descripción de personas reales y ficticias, incluyendo características físicas y de personalidad. Luego, se organizarán en parejas para describir las tarjetas de sus compañeros, practicando la descripción oral.

  3. Cierre: Compartir en plenaria las descripciones realizadas por las parejas y reforzar el vocabulario utilizado.


Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir seres vivos reales y ficticios.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes de seres vivos reales y ficticios, incentivando la participación de los alumnos para identificar características físicas y de comportamiento.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una lista de características de seres vivos reales y ficticios, utilizand