Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo integral del alumno, promoviendo un ambiente seguro y afectivo que fomente la creatividad y la exploración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen y se familiaricen con espacios físicos seguros que les permitan desarrollar su creatividad a través de la exploración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación para fortalecer los vínculos afectivos entre los alumnos y el profesor.
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han observado que los niños no reconocen caras y gestos? ¿Qué podríamos hacer para ayudarles a desarrollar esta capacidad?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de fotografías y dibujos de diferentes lugares seguros y afectivos (como hogares, escuelas, parques, etc.).
   
   
   • Conversación sobre las características de estos espacios (colores, mobiliario, personas presentes, etc.).
   
   
   • Explicación de la importancia de contar con espacios seguros y afectivos para aprender y desarrollar la creatividad.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes espacios seguros y afectivos en la comunidad (como bibliotecas, museos, plazas, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el tema abordado y los espacios seguros y afectivos identificados en la comunidad.
   
   
   • Asignación de una actividad para la próxima sesión: dibujar o construir un espacio seguro y afectivo en la comunidad.
   
   
   • Despedida y agradecimiento a los alumnos por su participación.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la sesión, el profesor deberá observar y re