Funciones.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo colaborativo y el uso de tecnologías de la información.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se pueda observar la proporcionalidad inversa.


• Planteamiento de la problemática a resolver: ¿Cómo podemos relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades?

Desarrollo:

• División de los alumnos en equipos de trabajo.


• Investigación guiada sobre el concepto de función y proporcionalidad inversa.


• Búsqueda de ejemplos y ejercicios prácticos relacionados con la proporcionalidad inversa.


• Uso de herramientas tecnológicas como calculadoras y programas de gráficos para realizar representaciones gráficas de funciones inversas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Planteamiento de posibles aplicaciones de las funciones inversas en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos para resolver en equipos.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo para resolver los ejercicios propuestos.


• Uso de tablas de valores, gráficas y representaciones algebraicas para relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la resolución de los ejercicios.


• Reflexión sobre las dificultades y estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Relación d