Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Dolores Gutiérrez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo PDA: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: AGUASCALIENTES AL RESCATE DEL ECOSISTEMA


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del problema: "Aguascalientes al rescate del ecosistema".

  • Actividad de sensibilización: Observar imágenes de diversos ecosistemas afectados y reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias.

  • Discusión en grupo: Compartir ideas y opiniones sobre el problema y sus implicaciones.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación y el trabajo en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Introducción al trabajo de investigación: Explicar a los alumnos cómo encontrar información relevante sobre el problema y cómo analizarla.

  • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos investigarán sobre las principales causas de deterioro ambiental en Aguascalientes, así como posibles soluciones y acciones que se pueden realizar.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo presentará sus hallazgos y los plasmará en un mapa conceptual.


Sesión 3: Acciones y propuestas (45 minutos)



  • Reflexión en grupo: Discutir y analizar las acciones propuestas por cada grupo.

  • Elaboración de una lista de acciones a nivel individual, familiar y escolar que podrían contribuir a la conservación y regeneración del ecosistema en Aguascalientes.

  • Creación de un plan de acción: Los alumnos diseñarán