Los afectos y su influencia en el bienestar

Danitza Méndez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia emocional y ciudadanía.


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre los afectos y cómo influyen en nuestro bienestar. ¿Alguna vez se han sentido felices o tristes? ¿Qué cosas los hacen sentir así?"

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: "Juego de las emociones".
    a) Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b) Entregar tarjetas con diferentes emociones escritas en ellas.
    c) Los alumnos deberán representar la emoción que les tocó a través de gestos, movimientos o expresiones corporales, mientras los demás compañeros intentan adivinarla.
    d) Reflexión grupal: ¿Fue fácil o difícil adivinar las emociones? ¿Cómo se sintieron al representarlas?



  • Actividad 2: "El árbol de las emociones".
    a) Entregar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores.
    b) Pedirles que dibujen un árbol en el centro de la hoja y escriban en las ramas las emociones que han identificado en ellos mismos o en personas de su comunidad.
    c) Compartir en pequeños grupos las emociones que cada uno identificó y por qué creen que es importante reconocerlas.





  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: "¿Por qué es importante reconocer y expresar nuestras emociones? ¿Cómo podemos utilizar este conocimiento para tomar decisiones asertivas en nuestra vida diaria?"


Sesión 2:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior: "¿Recuerdan lo que hablamos la clase pasad