Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promover la participación activa y reflexiva de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas para el trabajo en grupo.


• Breve introducción sobre el tema de la clase y su relevancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: desconocimiento de la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Actividad individual: los estudiantes deberán reflexionar sobre su propia identidad y cómo se relaciona con el lenguaje oral.


• Discusión en grupos: los estudiantes compartirán sus reflexiones y buscarán puntos en común y diferencias entre sus identidades.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo compartirá las conclusiones a las que llegaron y se generarán reflexiones conjuntas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de cómo diferentes lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso breve de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación del material de investigación traído por los estudiantes y reflexión grupal sobre los diferentes ejemplos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de nuevos grupos de trabajo.


• Actividad en grupo: los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar el lenguaje oral para manifestar su propia identidad