Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Alberto Jara
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Despertar el interés y contextualización del tema.

  2. Desarrollo: Aprendizaje y exploración del tema.

  3. Cierre: Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística en el ámbito de las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas, y qué saben sobre la diversidad étnica y cultural.

  • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales de pueblos indígenas y afrodescendientes.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura y análisis de textos informativos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes en México y en el mundo.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente para que investiguen sobre sus manifestaciones culturales y artísticas.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación en la siguiente sesión sobre su investigación.


Cierre:



  • Promover una discusión grupal sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica y