Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y se debe tener en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre los números negativos y su uso en la vida cotidiana.


• Presentar un problema de la vida real relacionado con peleas, por ejemplo: "Un grupo de estudiantes se enfrentaron en una pelea. Algunos estudiantes se retiraron de la pelea, ¿cómo representarías en números esta situación?"

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones que involucren números negativos y cero como referencia. Por ejemplo: "Juan tenía -5 manzanas y le dieron 3 más, ¿cuántas manzanas tiene ahora? Explica tu respuesta"


• Los estudiantes deberán discutir y resolver las situaciones planteadas, utilizando las tarjetas y otros recursos disponibles en el aula.


• A medida que los grupos vayan resolviendo las situaciones, el profesor realizará preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué ocurre cuando sumamos un número positivo y un número negativo? ¿Cómo podemos representar esta situación en una recta numérica?

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.


• El profesor realizará una síntesis de lo trabajado, enfocándose en la necesidad de los números negativos y su orden en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Presentar un nuevo problema relacionado con peleas, por ejemplo: "En una pelea, Juan le quitó 7 puntos a María, quien tenía 3 puntos. ¿Cuántos puntos tiene María ahora?"

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán individualmente resolviendo el pro