Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los alumnos.

Planeación de clase de Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemática del agua en algunas colonias del municipio

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva

Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos a través de la construcción y análisis de figuras planas y cuerpos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de los sólidos.


• Visualización de imágenes y videos que muestren la importancia de las figuras planas y cuerpos en la construcción y diseño de objetos en el mundo real.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de figuras planas y cuerpos.


• Actividades prácticas de construcción de figuras planas con material manipulativo.


• Análisis de las propiedades de las figuras construidas.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de interrogantes para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática del agua en algunas colonias del municipio.


• Planteamiento de preguntas relacionadas con el problema.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar y buscar soluciones a la problemática del agua.


• Análisis de la relación entre el problema del agua y las propiedades de los sólidos.


• Búsqueda de información sobre los sistemas de abastecimiento de agua en la comunidad.

Cierr