Introducción al valor sonoro de las letras y su uso en la escritura
jose sanchez vazquez sanchez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje significativo y participativo.
Sesión 1: Introducción al valor sonoro de las letras y su uso en la escritura
Objetivo específico: Explorar el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos un video corto sobre el valor sonoro de las letras y su importancia en la escritura.
- Realizar una breve conversación en grupo sobre lo que han aprendido del video.
Desarrollo (25 minutos):
- Proponer una actividad de identificación de letras y su sonido, utilizando tarjetas o fichas con diferentes letras.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre palabras que comienzan con cada letra identificada.
Cierre (10 minutos):
- Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el valor sonoro convencional de las letras y cómo pueden utilizarlo en la escritura.
- Solicitar que realicen una actividad individual donde escriban dos palabras utilizando la letra que más les guste.
Sesión 2: Aplicación del valor sonoro en el dictado de palabras
Objetivo específico: Utilizar el valor sonoro de las letras para realizar dictados de palabras.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor sonoro de las letras.
- Realizar una actividad rápida de reconocimiento de letras y su sonido, utilizando tarjetas o fichas.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar un dictado de palabras en grupo, donde los alumnos deben escribir las palabras utilizando el valor sonoro de las letras.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos, brindando apoyo y retroalimentación individual.
Cierre (10 m