Explorando las experiencias estéticas en la naturaleza

Alberto Zepeda
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y centrarse en el aprendizaje significativo de los alumnos.


Sesión 1: Explorando las experiencias estéticas en la naturaleza


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los lenguajes artísticos para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representarán en colectivo mediante un mural o performance.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Papel y lápices de colores

  • Pinturas y pinceles

  • Material audiovisual con imágenes de la naturaleza

  • Espacio amplio para realizar movimientos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de imágenes de la naturaleza y preguntas para motivar la reflexión, como: ¿Qué emociones te evocan estas imágenes? ¿Cómo crees que se pueden expresar esas emociones a través del arte?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Los alumnos realizarán dibujos individuales que representen las emociones que les evocan las imágenes de la naturaleza.

  • Actividad 2: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y compartirán sus dibujos. Juntos seleccionarán las emociones que más les llamen la atención y crearán una coreografía sencilla que represente esas emociones utilizando movimientos corporales.

  • Actividad 3: Los grupos presentarán sus coreografías al resto de la clase y recibirán retroalimentación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Conversación en grupo sobre las emociones que se expresaron en las coreografías y la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para transmitir esas emociones.

  • Explicación del proyecto comunitario que se llevará a cabo durante las próximas sesiones: los alumnos crearán un mural o rea