Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Objetivo de la clase: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación de la clase y revisión del objetivo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de eclipses y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que sucede.


• Introducción al concepto de eclipse y explicación de los tipos de eclipses (de Sol y de Luna).


• Actividad en grupos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los eclipses y registrar las respuestas en una hoja de papel.


• Plenaria: Compartir las respuestas de los grupos y realizar una lista en el pizarrón con las ideas principales.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre los eclipses

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad en parejas: Entregar a cada pareja de alumnos un texto informativo sobre los eclipses (adaptado a sus habilidades de lectura). Los alumnos leerán el texto y subrayarán las ideas principales.


• Plenaria: Compartir las ideas principales de cada texto y realizar una discusión en grupo sobre la información obtenida.


• Actividad en grupos: Realizar una lluvia de ideas sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna y registrar las respuestas en una hoja de papel.


• Plenaria: Compartir las respuestas de los grupos y realizar una lista en el pizarrón con las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3 (45 minutos): Experimento sobre los eclipses

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad en grupos: Realizar u