Explorando el mundo a través del juego

NAYELLI KARINA AGUILAR
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta sus habilidades y capacidades físicas, cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Explorando el mundo a través del juego
Objetivo de la sesión: Los niños serán capaces de explorar su entorno a través del juego, utilizando su creatividad y autonomía.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los niños.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a descubrir cómo podemos usar el juego para explorar y aprender sobre nuestro entorno".

    • Pregunta disparadora: "¿Alguna vez han jugado a explorar un lugar desconocido?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de exploración en el aula.



      • Los niños se dividen en grupos pequeños y se les entrega una lista de objetos y lugares dentro del aula para explorar.

      • Los niños deben encontrar los objetos o lugares mencionados en la lista y registra en un dibujo lo que encuentren.

      • Al finalizar, se reúnen en grupo grande y comparten sus experiencias de juego.



    • Actividad 2: Construyendo un mapa del aula.



      • Los niños utilizan los dibujos realizados en la actividad anterior para construir un mapa del aula.

      • Explicarles la importancia de utilizar símbolos y colores para representar diferentes objetos y lugares.

      • Fomentar la creatividad y autonomía en la construcción del mapa.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia del juego como herramienta para explorar y aprender sobre el entorno.

    • Preguntas de cierre: "¿Qué descubrieron durante el juego de exploración?" "¿Cómo se sintieron al jugar y explorar el aula?"




Sesión 2: Explorando el entorno a través del arte
Objetivo de la sesión: Los niños serán capaces de e