Educación integral en la sexualidad - Dimensiones de la sexualidad
Anai Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las identidades y orientaciones sexuales.
Planeación de clase
Tema: Educación integral en la sexualidad - Dimensiones de la sexualidad
Objetivo: Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.
- Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.
- Presentar el tema de la clase y su relevancia para el desarrollo personal y social de los alumnos.
- Plantear el problema relacionado con los hábitos de higiene y su impacto en la salud y bienestar de las personas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Explicar las diferentes dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social y cultural.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de cada dimensión de la sexualidad.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una dimensión de la sexualidad y su influencia en la vida cotidiana.
- Brindar recursos y materiales para la investigación (libros, internet, etc.).
- Los grupos deberán elaborar un producto que sintetice la información obtenida y lo presentarán al resto de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo presentará su producto y explicará la dimensión de la sexualidad que investigaron.
- Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.
- Reflexionar s