Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Objetivo de la sesión: Los alumnos usarán el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo al narrar sucesos del pasado y del presente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y verificación de asistencia.


• Breve conversación sobre la importancia de la escritura correcta y la narración de sucesos del pasado y del presente.

Desarrollo (35 minutos):

Actividad 1: Narración de sucesos (20 minutos):

• Presentación de una imagen relacionada con un suceso del pasado y una del presente.


• Los alumnos, en parejas, deben describir y narrar el suceso pasado y presente utilizando el punto y el punto y seguido para separar las oraciones.


• Monitoreo y apoyo a los alumnos mientras realizan la actividad.

Actividad 2: Corrección ortográfica (10 minutos):

• Entrega de una lista de palabras con errores ortográficos comunes relacionados con la narración de sucesos.


• Los alumnos deben corregir dichas palabras utilizando el diccionario y escribir las palabras correctamente en su cuaderno.


• Monitoreo y apoyo a los alumnos mientras realizan la actividad.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la narración de sucesos y la escritura correcta.


• Puesta en común de algunas narraciones y correcciones ortográficas realizadas por los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Se evaluará si el alumno utiliza correctamente el punto y el punto y seguido para separar oraciones en sus narraciones.


• Se registrará si el alumno logra corregir adecuadamente las palabras con errores ortográficos.

2. Rúbrica de participación:

• Se evaluará la participación activa del alumno durante las actividades.