Introducción a los derechos humanos y necesidades básicas

Alma Cecilia Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y necesidades básicas.


Sesión 1: Introducción a los derechos humanos y necesidades básicas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación de diapositivas o material visual sobre los derechos humanos y necesidades básicas.

  2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de derechos humanos y necesidades básicas.

  3. Debate en grupos sobre la importancia de respetar los derechos humanos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  4. Exposición de conclusiones y reflexiones en plenaria.


Sesión 2: Situaciones injustas en el pasado y el presente (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales de situaciones injustas en el pasado y el presente.

  2. Formación de grupos para analizar y discutir cada caso.

  3. Elaboración de un mural o infografía que muestre las situaciones injustas identificadas.

  4. Presentación de los murales o infografías en plenaria y reflexión sobre las causas y consecuencias de estas situaciones.


Sesión 3: Los responsables de generar condiciones para satisfacer las necesidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades básicas.


Actividades:



  1. Presentación de material audiovisual o testimonios de personas que trabajan en la protección de los de