Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Incremento de la violencia, corrupción y violencia de género en la ciudad de Morelia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral del suceso significativo utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la adquisición de conocimientos y habilidades relacionadas con los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 1: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Introducir los géneros periodísticos y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de identificación de los géneros periodísticos en diferentes noticias.


• Explicar las características de los géneros periodísticos de interpretación.


• Formar grupos de trabajo y as