Educación integral en sexualidad

Anai Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.


Planeación de clase de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Interdisciplinaridad: Atender el problema de los alumnos no practicando hábitos de higiene saludables.


Enfoque: Género y respeto a la diversidad


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar conocimientos previos sobre educación integral en sexualidad y hábitos de higiene saludables.

  • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducir al tema de la educación integral en sexualidad, abordando aspectos como la importancia de la educación en este ámbito, el respeto a la diversidad y la igualdad de género.

  • Presentar diferentes estrategias para promover la educación integral en sexualidad, como talleres, charlas, material informativo, entre otros.

  • Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de la educación en sexualidad y cómo puede influir en el desarrollo de un proyecto de vida saludable.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos diseñen una estrategia para promover la educación integral en sexualidad en su entorno escolar o comunitario.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las estrategias propuestas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de incorporar permanenteme