Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Magda Ruiz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase - Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Patrimonio cultural de nuestra comunidad".

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas de la comunidad.

  • Planteamiento del problema: Organizar una escenografía que refleje la identidad de nuestra comunidad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad y las manifestaciones artísticas que lo representan.

  • Selección de las manifestaciones artísticas más representativas y significativas para la escenografía.

  • Diseño y creación de maquetas o dibujos de la escenografía, cuidando la armonía visual en colores, formas y líneas.


Cierre:



  • Presentación de las maquetas o dibujos de la escenografía.

  • Reflexión sobre la importancia de conservar y preservar nuestro patrimonio cultural.

  • Planteamiento de la siguiente sesión: Elaboración de la escenografía en tamaño real.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • División de tareas para la elaboración de la escenografía en tamaño real.

  • Organización de los materiales necesarios.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo para la construcción de la escenografía.

  • Aplicación de los conocimientos sobre colores, formas y líneas para mantener la armonía visual.

  • Incorporación de elementos que representen el patrimonio cultural de la comunidad.


Cierre:



  • Presentación de la escenografía finalizada.

  • Reflexión sobre el proceso de construcción y la importancia de la colaboración