Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

Magda Ruiz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.


Inicio:



  1. Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué elementos de las artes y recursos estéticos podemos apreciar en el entorno natural y social?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar algunos ejemplos de elementos de las artes y recursos estéticos.

  3. Motivar a los alumnos a realizar una visita al entorno natural y social cercano a la escuela para observar y recopilar ejemplos de estos elementos.


Desarrollo:



  1. Realizar la visita al entorno natural y social, acompañando a los alumnos y guiándolos para identificar y registrar ejemplos de elementos de las artes y recursos estéticos.

  2. Fomentar la observación detallada y la toma de fotografías como evidencia de los hallazgos.

  3. Regresar al aula y promover una discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados, destacando los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en cada uno.

  4. Proporcionar ejemplos de manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, fotografías, etc.) que empleen estos elementos y recursos, y analizar cómo se utilizan en cada caso.


Cierre:



  1. Pedir a los alumnos que, de manera individual, elijan uno o varios de los elementos de las artes y recursos estéticos estudiados y los apliquen en una creación personal.

  2. Dar tiempo para que los alumnos realicen sus creaciones y proporcionar cualquier material necesario.

  3. Invitar a algunos estudiantes a compartir sus creaciones y explicar cómo han empleado los elementos y recursos estéticos.


Sesión 2:
Tema: Uso intencional de elementos de las artes y