Exploración y observación de nombres

Karen García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando los aspectos cognitivos, socioemocionales y motrices de los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Exploración y observación de nombres


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y se familiaricen con los nombres propios y comprendan su importancia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Pregunta a los alumnos si conocen el nombre de sus compañeros y por qué creen que es importante saber los nombres de las personas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de una cartelera con los nombres de los alumnos escritos en letras grandes y coloridas.

    • Invitar a los alumnos a observar la cartelera y señalar su nombre propio. Resaltar el nombre de cada uno y hacer preguntas como ¿a quién pertenece este nombre? ¿cómo se ve escrito?

    • Realizar una dinámica de juego en la que los alumnos se turnen para encontrar su nombre en la cartelera y señalarlo.

    • Comentar sobre la importancia de tener un nombre propio y cómo nos identifica.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos si ahora reconocen y valoran más su nombre propio.




Sesión 2: Producción gráfica de nombres


Objetivo: Que los alumnos utilicen recursos gráficos para registrar su nombre propio y otras palabras comunes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la importancia de saber escribir y reconocer su nombre propio. Preguntar si alguien ha practicado en casa.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Proporcionar a cada alumno una tarjeta o papel en blanco y materiales para escribir (lápices, colores).

    • Invitar a los alumnos a practicar escribiendo su nombre propio y otras palabras comunes que les parezcan importantes