Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

LEDEZMA FLORES
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivos específicos:



  1. Reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Comprender la importancia del entendimiento mutuo y la toma de decisiones para el bienestar personal y social.

  3. Desarrollar habilidades de comunicación efectiva y trabajo en equipo.

  4. Identificar acciones que promuevan el entendimiento mutuo y la toma de decisiones en situaciones cotidianas.


Session 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre situaciones en las que han experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Luego compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo influye nuestra forma de ser, pensar y actuar en nuestras relaciones con los demás? ¿Qué impacto tiene esto en nuestro bienestar personal y social?


Session 2: Análisis de casos (45 minutos)



  • Presentación del problema: Rezago educativo.

  • Actividad grupal: Los alumnos recibirán casos de personas que han experimentado rezago educativo y discutirán en grupos las posibles causas y consecuencias de esta situación.

  • Plenaria: Los grupos compartirán sus conclusiones y se abrirá un espacio par