Identificando emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nayely Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia escolar.


Sesión 1:


Tema: Identificando emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática del día.
    b. Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y participación.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de un cuento o historia que aborde el tema de las emociones y la interacción con distintas personas y situaciones.
    b. Reflexión grupal sobre las emociones que se presentaron en la historia y las situaciones que las provocaron.
    c. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos podrán identificar y expresar sus emociones a través de dibujos o emociones faciales.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Conversación grupal sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión.




Sesión 2:


Tema: Reconociendo situaciones que provocan emociones


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Recordatorio del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos representarán distintas situaciones que puedan provocar emociones.
    b. Observación y análisis de las emociones expresadas por sus compañeros durante las dramatizaciones.
    c. Diálogo grupal sobre las situaciones presentadas y las emociones que generaron.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia de reconocer las emociones y las situaciones que las provocan.
    b. Evaluación de lo aprendido a trav