Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: mostrar diferentes mapas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellos.


• Explicación de las características de los mapas (leyenda, escala, orientación, etc.).


• Actividad individual: observar y analizar mapas proporcionados por el docente.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: presentación de un croquis de la escuela y pedir a los alumnos que lo observen y encuentren lugares específicos.


• Explicación de la función de los croquis y su diferencia con los mapas.


• Actividad grupal: elaborar en conjunto un croquis de la escuela.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: presentación de diferentes trayectos en un mapa y pedir a los alumnos que identifiquen el camino más corto.


• Explicación de cómo utilizar los mapas para describir trayectos.


• Actividad en parejas: elaborar una descripción de un trayecto utilizando un mapa proporcionado por el docente.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: mostrar diferentes tipos de mapas (políticos, físicos, climáticos, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen sus