Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Beip Camacho
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y explicar cómo puede ayudarles a resolver problemas y conflictos en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Presentar el tema y los objetivos de la sesión.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  3. Proporcionar ejemplos de situaciones en las que se requiere utilizar estas habilidades, como resolver un rompecabezas, planificar una estrategia en un juego de mesa, etc.

  4. Explicar cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede ayudarles a enfrentar problemas y conflictos en su vida cotidiana.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en actividades cotidianas (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas para resolver problemas y conflictos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el tema de la sesión anterior y los objetivos de la clase.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  3. Explicar que cada grupo recibirá una situación cotidiana en la que tendrán que aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para resolver un problema o conflicto relacionado con la pérdida de valores (amor, gratitud y respeto).

  4. Proporcionar ejemplos de situaciones, como resolver un conflicto entre amigos, encontrar una manera de mostrar gratitud a alguien, etc.

  5. Supervisar y apoyar a los grupos mientras trabajan en la resolución de las situaciones.